ABSTRAK
Mudhi, Takdir. 2011. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Yang Berprestasi Rendah Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Tentang Kalimah Tayyibah Melalui Metode
Demonstrasi (Studi Tindakan Pada Peserta Didik Kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012). Skripsi Jurusan Tarbiyah
STAIN Pekalongan. Dosen Pembimbing: Abdul Khobir, M.Ag
Kata kunci: Motivasi, Prestasi Belajar, Metode Demonstrasi
Pendidikan Akhlak
merupakan jiwa dari pendidikan Islam, karena tujuan pendidikan Islam adalah
mendidik Islam agar manusia memiliki akhlak yang mulia. Dalam pendidikan Aqidah
Akhlak memberikan memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mempraktikan
nilai-nilai keagamaan dalam akhlakul karimah dikehidupan sehari-hari. Bidang
studi Aqidah Akhlak sering membicarakan hal-hal yang abstrak, sehingga dalam
pembelajaranya dibutuhkan pemilihan metode pembelajaran yang tepat agar mudah
dipahami dan diterima dengan baik oleh anak-anak. Dengan demikian, pemilihan
metode yang tepat diharapkan dapat mempertinggi kualitas proses belajar
mengajar yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Rumusan masalah yang dikemukakan didalam penelitian ini adalah bagaimana
motivasi belajar siswa pada mata pelajaran
Akidah Akhlak tentang kalimah tayyibah kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan, bagaimana penerapan metode demonstrasi pada mata
pelajaran Akidah Akhlak tentang kalimah tayyibah kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan, bagaimana pengaruh metode demonstrasi terhadap prestasi
belajar Aqidah Akhlak tentang kalimah tayyibah kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi
belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak tentang Kalimah Tayyibah kelas III di MI Walisongo Logandeng Karangdadap
Pekalongan, untuk pelaksaanaan metode demonstrasi pada mata pelajaran Aqidah
Akhlak tentang Kalimah Tayyibah kelas III di MI Walisongo Logandeng Karangdadap
Pekalongan, untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa yang berprestasi rendah pada mata pelajaran Aqidah
Akhlak tentang Kalimah Tayyibah kelas
III MI Walisongo Logandeng Karangdadap Pekalongan. Sedangkan kegunaan
penelitian antara lain memberikan masukan bagi guru dan siswa dalam memperbaiki
proses pembelajaran, meningkatkan aktifitas dan kreatifitas guru dalam
pengetahuan dan keterampilan, memberikan sumbangan yang baik pada sekolah dalam
rangka meningkatkan mutu pembelajaran sehingga dapat mengantarkan peserta didik
kearah yang diharapkan, menambah pengetahuan guru dalam menerapkan strategi
pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar
siswa, meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan, membantu
sekolah untuk berkembang karena adanya peningkatan kemajuan pada diri guru.
Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Setiap
siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan
refleksi. Adapun populasi yang dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas
III MI Walisongo Logandeng Karangdadap Pekalongan yang berprestasi rendah pada
mata pelajaran Aqidah Akhlak tentang kalimah tayyibah yang berjumlah 13 peserta
didik. Metode pengumpulan datanya dengan menggunakan metode observasi,
dokumentasi, dan interviu. Analisis data yang digunakan adalah analisis
kualitatif untuk mengetahui perubahan motivasi belajar semua peserta didik yang
berprestasi rendah pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas III tentang kalimah
tayyibah, sedangkan untuk menganalisis jumlah peserta didik yang mengalami
perubahan pemahaman materi dan peningkatan motivasi belajar peserta didik yang
berprestasi rendah digunakan analisis kuantitatif.
Hasil penelitian
menunjukan bahwa adanya Pengaruhnya metode demonstrasi terhadap prestasi
belajar Aqidah Akhlak tentang kalimah tayyibah kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan cukup besar. Dalam penelitian ini diketahui bahwa
kondisi awal dari 27 peserta didik ada 13 (48,2%) peserta didik yang mengalami
prestasi belajar rendah, setelah diadakan tindakan pada siklus I peserta didik
yang berprestasi rendah menurun menjadi 5 peserta didik (18,5 %) dan pada
siklus II semua peseta didik yang berprestasi rendah dapat meningkat 100% dapat
mencapai keberhasilan yaitu dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal yang
telah ditentukan yaitu 75. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa motivasi dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa yang berprestasi rendah pada mata pelajaran
Aqidah Akhlak tentang Kalimah Tayyibah kelas III MI Walisongo Logandeng
Karangdadap Pekalongan Tahun Pelajaran 2011/2012. Dengan demikian hipotesis
dapat diterima.